2025—2026学年第一学期教学督导工作反馈会召开

3月30日，在综合楼第一会议室，学院召开2025-2026学年第一学期教学督导工作反馈会。院长陈立婧、副院长张江出席，市教育评估协会成员、学院督导专家组成员、各相关部门负责人及二级督导代表参加。会议由质量管理处处长李宝昌主持。

陈立婧向全体教学督导专家表示衷心感谢，并对督导组的工作给予高度评价。她指出，十余年来，教学督导专家始终扮演着“质检员”“指导员”和“参谋员”的重要角色。来自学校、行业及科研院所的专家们秉持敬业精神，为学院教学质量提升提供了坚实保障。督导工作报告紧扣立德树人根本任务，系统梳理了一批典型案例与育人模式，充分体现了“四全育人”工作格局，展现了校园教育、社会教育、行业教育深度融合的“全域协同”育人成效。

陈立婧强调，要坚持问题导向，正视当前存在的差距与不足，重点从三方面提升质量：一是提升育人质量，培养德技并修、政治坚定、品德高尚、本领过硬、全面发展的高技能人才；二是提升教学质量，着力解决部分课堂育人功能不强、组织管理松散、教学设计平淡等问题；三是提升内涵发展质量，推动专业建设、产教融合、科研创新、社会服务协同发展，构建“政、行、企、校、研”多方联动的优良育人生态。

她进一步指出，要深入推进产教融合，创新校企共生育人模式，构建利益共同体，实施双主体育人机制；要坚持专业对接产业链、课堂延伸至生产一线，动态优化专业布局，深化育人模式改革，促进学生理论素养与实践能力同步提升，切实增强服务发展能力。陈立婧要求相关部门细化评教数据分析，重点关注青年教师评教差异，开展精准研判。她鼓励全体教师学习督导专家敬业爱生的高尚品格，将学生视为亲人，用心沟通、以情育人，持续提升立德树人工作水平。

督导组副组长汪雪兴汇报了上学期教学督导工作。他指出，学院在提升教学质量方面取得多项成效：一是聚焦内涵发展，夯实育人根基，提升整体办学能力；二是健全反馈机制，以评促改，持续完善质量保障体系；三是深化产教融合与协同育人，助力学生成长成才；四是坚持价值引领与人格塑造并重，增强育人实效；五是积极推进教学改革与模式创新，推动教育理念更新；六是丰富教学手段与课堂组织形式，实现教学方法多样化；七是强化教学内容与职业实践对接，深入推进岗课一体化。其他督导专家分别就各系部上学期督导情况进行了反馈，并就教学质量提升提出了针对性建议。

市教育评估协会徐国良在发言中强调，学院教育教学改革已迈出坚实步伐，未来应持续追求“越走越好”。办好职业院校，不仅要关注教师的教学能力，更要重视教师对学生的关爱。他提出，应构建“学校爱护教师—教师关爱学生—学生热爱专业与岗位—最终推动行业发展、回馈社会与学校”的良性循环。以农林学院为例，学院关怀教师，教师关爱学生，学生成长后助力乡村振兴、反哺学院，形成可持续的发展生态。面对深刻的社会变革与职业教育的重大挑战，徐国良指出，应主动突破传统思维与课堂边界，推进“五金”建设，创新教学软硬件，实现师生互动、教学设计、多元教法的有机融合，持续更新教育理念，优化教学实施过程，做到与时俱进、因材施教，为乡村振兴培养更多优秀人才。

会上，质量管理处汇报了上学期教学督导管理、督导信息化建设、中高贯通合作中职校教学质量检查等相关工作，并简要介绍了本学期教学督导工作的重点安排。