马院与智工系开展课程思政联合教研

为精准推进《智能水肥一体化技术》课程教学改革，切实破解专业课与思政教育“两张皮”难题，推动思政元素与专业教学深度融合，4月1日晚，马克思主义学院与智慧农业工程系围绕该课程，联合开展线上课程思政专题教研活动。马克思主义学院路珧老师受邀出席并进行专业指导，智工系任杰、赵文旻、胡鹏昱、李珈慧等《智能水肥一体化技术》课程团队成员全程参会，双方聚焦课程思政主线重构、教学落地实施与评价闭环构建等核心议题，开展深度研讨、凝聚共识。

研讨会上，智工系任杰老师详细介绍了《智能水肥一体化技术》课程的重构思路及课程思政初步设计方案。该课程紧密对接国家新职业“农业数字化技术员”岗位需求，在传统水肥一体化技术教学基础上实现全面升级，依托学校相关科研课题，构建了从基础运维到植物工厂AI管理的四大递进式项目，提炼形成“智感、智策、智行、智维”四大任务模块，实现专业教学与岗位需求精准衔接。在课程思政设计方面，课程团队初步搭建了涵盖绿色农业、科技兴农、大国农匠、服务“三农”的金字塔型思政图谱，但目前仍存在思政顶层主线不够清晰、思政元素与专业内容逻辑关联不够紧密等突出痛点，亟待进一步优化完善。

针对课程思政设计中的难点问题，路珧老师从政治站位提升、逻辑体系自洽、教学落地实操等多个维度，给出了针对性、专业性指导意见。她建议，将课程思政核心主线从“科技兴农”精准升级为“科技自立自强”，进一步强化课程的思想引领作用；在国产设备替代相关案例教学中，打破“对标国外”的平视视角，深度挖掘国产设备的本土适应性核心优势，凸显我国农业科技的自主创新成果；结合校企合作设备推广至“一带一路”沿线国家的真实案例，用具体的性价比、适配性等实证数据，增强学生的民族自豪感与科技自信心，让思政元素自然融入专业知识讲解、技能实操等教学全过程，实现“润物细无声”的育人效果。在“大国农匠”思政点打造上，建议结合设备操作关键环节，强调毫厘之间的校准标准与零误差的工艺追求，通过典型故障排查案例，传递精益求精、严谨务实的职业精神。

结合路珧老师的指导意见，双方经过深入研讨，共同明确了下一阶段联合教研重点任务：一是结合本次教研成果，进一步优化课程思政设计图谱，明确“科技自立”核心主线，补充完善国产设备本土适配应用及出海推广的典型案例，强化思政元素与专业内容的逻辑衔接；二是设计“为农服务意识”前后测调研问卷，构建科学完善的课程思政评价闭环，实现思政教学效果可量化、可检验、可提升；三是持续打磨教学设计，推动思政元素与专业教学深度融合，切实提升课程育人实效。

此次跨院系联合教研，是马克思主义学院与专业课教学系部协同推进课程思政建设的生动实践，不仅为《智能水肥一体化技术》课程教学改革厘清了思路、注入了思想内核，更形成了逻辑严密、可落地、可量化的专业课思政教学实施方案，有效破解了专业教学与思政教育“两张皮”难题。下一步，智工系《智能水肥一体化技术》课程团队将立足本次教研成果，持续打磨教学设计、优化教学环节，将专业技术的“硬度”与思政教育的“思想深度”有机融入课堂教学全过程，推动课程教学改革走深走实，切实提升人才培养质量，助力学校高素质技术技能人才培养工作提质增效。