“预·见”工作室举办专题沙龙 助力辅导员精准导航学生职业发展

为助力学生树立科学的生涯发展观，提升辅导员队伍的生涯指导能力，11月18日下午，“预·见”辅导员工作室在21号楼团体辅导室举办主题沙龙。本次活动特邀前程无忧就业与职业发展专家徐佳先生担任主讲，围绕“用能力换职业起步，用潜力换职业发展”这一主题，与全体辅导员进行了深入交流。

沙龙从辅导员在工作实践中遇到的真实问题切入，聚焦“如何提升学生起薪”“学生就业动力不足”“能力提升缓慢”等共性困惑。主讲专家以企业视角与育人视角的双向融合为路径，引导大家跳出单一求职技巧的指导局限，转向对学生全周期生涯发展的系统关注。通过一场生动的“思维翻译”，他将企业选人逻辑转化为可操作的育人策略，助力辅导员更精准地赋能学生成长。

锚定生涯起点：超越起薪，着眼长远发展空间

针对职业起点与薪酬的困惑，徐佳指出，生涯发展的第一步是建立正确的“价值交换”认知。解析了不同岗位的薪酬结构与成长路径，强调“起步不决定结果，起步时的眼界才决定”。其观点是鼓励辅导员引导学生关注岗位的长期发展空间与能力积累，而非仅仅盯着起薪数字，树立“风险越大，收益越大”的发展型思维，拒绝“低、稳、保、定”的短期安全感。

培育发展潜力：聚焦冰山模型，锻造可持续竞争力

徐佳阐述了“潜力”在生涯发展中的核心作用。他引入“冰山模型”，指出知识、技能等水面之上的要素决定了职业的入门，而水面之下的思维模式、归因方式（特别是内归因）、动机与价值观，才是决定一个人职业天花板的关键。对此他建议，学校的育人工作应加强对学生这些核心潜质的“强制训练”，通过模拟实践、对标优秀案例等方式，为学生未来的岗位迁移和职级晋升注入“长期动力”。

在谈到就业领域时，他还提出了“专业直接领域、间接领域与通用领域”的三维视角，建议帮助学生绘制“生涯发展图谱”，拆解各类岗位的真实成长路径，特别是为“销售”等被误解的岗位正名，让学生看到其对于锻炼综合能力、通向管理岗位的独特价值。

赋能全程规划：强化过程设计，实现有结果的成长

最后，分享会强调，成功的生涯发展需要科学的规划与扎实的过程管理。主讲人建议辅导员对学生的“准备、定位、实践、比较”等环节进行“强制设计”，通过主题班会、生涯规划比赛等形式，让学生在真实的职业探索与决策练习中，学会管理自己的成长路径。

总结时，徐佳分享了贯穿整场沙龙的核心理念：“现在在这里，心可以在那里，20年后就会抵达现在心所在的地方。”这一富有哲理的结语，鼓励辅导员将关于成长与未来的信念传递给学生，赋能其整个生涯发展。

本次沙龙为辅导员们提供了前沿的生涯发展理念与实用的指导方法。与会老师纷纷表示，将把所学内容融入日常育人工作，引导学生构建面向未来的职业观，完成从“学生思维”到“职业思维”、从“被动求职”到“主动规划”的关键转变，从而更从容地应对未来的职业挑战。