动科系2018级214名学生完成双创教育

4月15日—4月19日、4月22日—26日，动科系2018级高职及中高贯通7个班级214名学生赴五厍基地完成学农与创新创业实践教育活动。

经过动员大会、开班仪式宣讲、教官的安排和引导下，同学们热情高涨﹑信心满满，在实训前就做足了准备，很快融入到双创的学习和生活之中。

实训首日，为了进一步提高学生的消防安全防范意识，学院重点安排了安全教育与实践和安全法制讲座。在教官和基地辅导员的带领下参观了消防车及消防设施、进行了烟热训练室模拟演习和灭火器使用方法的学习。一周的学习体验中，同学们进行了犬临床一般检查、压花工艺、创意园景、葡式蛋挞制作、餐巾折花、农业物联网认知体验、基地生产实践等实践项目。大家通过不同课程的学习，了解不同专业的技能和知识，通过亲身体验，感受农业的魅力。

4月17日在花卉路基地，万婧婧老师正在给水产181的学生上创意园景的课程。万婧婧老师讲到：“创意园景的设计方法就是尊重场地、因地制宜，寻求与场地和周边环境密切联系、形成整体的设计理念。风景园林师的作用并非在于刻意创新，更多在于发现，在于用专业的眼光去观察、去认识场地原有的特性，发现它积极的方面并加以引导。其中，发现与认识的过程也是设计的过程。因此，最好的设计看上去就像没有经过设计一样，只是对场地景观资源的充分发掘、利用而已……” 在实践环节，同学们5人一组，有的,推着小推车搬运设计所需的砖块，有的选取所需的盆栽和饰品，有的则负责摆放。随着时间的推移，各小组的作品渐渐的呈现在大家眼前。第一组的同学向大家介绍到：“我们小组的作品名字叫《流星花园》，表达的是情侣之间的爱意，每种装饰品都是成双成对的，表达有情人终成眷属的”。接着第二组、第三组的同学也陆续介绍自己的作品。课程结束了，黄鸿同学感慨道：“这次的课程因为实践的时间增多了，让我们有更充分的时间设计，能更好地表现出我们的创意和想法，同时也增加了同学之间的沟通和交流，我收获很多”。葛奇同学表示：“创意园景这门课，锻炼了我们的想象力，而不是一味地按照书本上的知识生搬硬套，活跃了我们的思维，增强了我们的创新能力，我非常喜欢这门课”。

一周的双创实践活动转眼就结束了，周五返校时很多同学恋恋不舍，期待下一次再来。有同学说：“经过在基地为期五天的学农双创活动，尤其是与我们专业相关的犬临床一般检查课，使我对学校里所学的知识有了更为直观的理解，更加充分地领会了理论与实践的关系。”“这些实践活动都是我们生平第一次接触到的，有趣且有意义。”“五天的时间是短暂的，但留给我们的回忆是美好的。抛开学业的压力，我们深入到各个专业中，通过亲身的经历，感受到了各个专业的特色。”

学院开展“学农与双创教育”实践活动，积极引导学生崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在劳动的同时让学生们劳有所获，挺高学生们的动手能力，培养学生们的创新能力，让学生在劳动中收获，劳动中成长。