上海教育技术装备报道市农校人才培养模式创新

来源:党委宣传处 发布时间:2017-07-14 浏览次数:604

7月14日,上海教育技术装备微信公众号报道上海市农业学校以开放实训中心为平台,创新人才培养模式,积极探索实践班级公司制,培养应用型农业人才的情况。

全文报道如下:

以开放实训中心为平台,实践班级公司制模式,培养应用性农业人才

2017-07-14 上海教育技术装备

职业教育经过近几年跨越式大发展,当前的主要课题是推进内涵发展,培养应用性人才。目前尚存在的几个问题需要引起重视:一是学生就业率比较高,但就业质量不太高,具体表现在专业对口率偏低、就业后离职率偏高,这在农业职业学校毕业生中更为突出,使得人才培养的效益就打了很大折扣。二是学校的人才培养与企业实际所需存在偏差。一方面学校培养的专业技能往往与企业所需的实际能力有距离,另一方面企业更注重敬业精神、团队合作精神、职业道德和综合素质,根据对企业调研与访谈数据,企业聘用一般技能人才考虑的因素中,排在首位的是工作态度,其次才是岗位技能,而这一点并没有引起大家足够的重视和足够的投入。三是学校人才培养与学生的个人所需存在偏差。学生毕业后的可持续发展能力和职场变迁能力还不够强,麦可思公司对全国多年的调查显示,有70%以上的毕业生认为在校期间最没有帮助的学校活动就是课堂教学,课程内容陈旧,与当下市场形势严重脱钩。

上海市农业学校利用开放实训中心的建设,破解现有人才培养模式的不足,积极探索实践国务院关于加快发展现代职业教育的决定。主要做法有:

一、重构人才培养模式顺应时代对农业人才的需求

专业教学的实施需要构建基于工作岗位和工作过程的结合,理论和生产紧密结合的教学组织模式在实训中心得到尝试。不同于“校企合作办学”、“订单式培养”等方式,由学生自发组成的“公司制”运行模式取得了很好的效果。园艺专业的“基地班”与校企合作“源怡种苗班”是试点公司。公司组建初学生有这样的建议,老师最好“无为而治”,让他们去实施。因而“绿点园艺”、“园怡”“木林森”公司因此诞生,总经理推选招募,公司章程制定,学生们都充分发挥了自己的聪明才智。

在老师指导下布置花坛

准员工充分深入田间地头参与生产实训,与农民师傅、能工巧匠、农民企业家无缝对接,以此为载体,探索理实结合、工学交替的运行机制,将岗位职业能力和职业素质教育贯穿于整个专业教学,使学生真正实现学以致用。通过以班级公司制模式的实践,专业教学,改变了以往老师教、学生听的模式,让学生在实训中找问题,寻出路,探原因,总结经验;老师也在传道授业解惑的同时不断加强自身专业素质,以免被学生问倒。

多肉植物订单大增,公司的工作量也大增

二、艰苦奋斗、吃苦耐劳的职业精神在班级公司制模式发挥了重要作用。

农业行业是个艰苦行业,不管是传统农业还是都市农业,是否吃得起苦耐得住寂寞是决定他们毕业后能否在农业行业发挥专业优势,致力于农业创新改革的关键。因而在教学模式改革的同时,对这个班级的管理也加强了对学生职业道德素质和良好的心理素质的培养,在住训期间不定时地组织开展各种讲座、集体项目及拓展活动,加强合作意识和团队精神。班级公司虽然与市场化运作的公司还有相当的差距,但公司的运营所需要的企业文化养成与企业创新力发展等都需要员工的态度来体现。

公司开展中期运行学习交流会

公司通过制定严格的规章制度来约束这些学生员工的行为,特别是安全生产上,更是通过常期入住五厍实训中心培养学生良好的习惯。实训中心对入住学生生活上的标准化规范化管理的模式,使两个班级的学生形成了规律的生活起居和规范化的安全操作程序。为了及时梳理与总结公司运作中的问题与经验,公司在学期末召开员工大会,传递趁年轻多吃苦多做事的正能量。

规范化标准化体现在农产品生产上,也体现在学生的生活中

三、通过班级公司制教学改革和实践激发了学生的创业梦想与激情。

作为第一次以实训为主的教学试点,老师们对三个公司的学生员工提出了“三多三敢”的要求。即多动手、多动脑、多总结;敢想、敢做、敢担当。真正以公司形式分配任务,过程中要敢于创新,敢于实施,并为此承担结果。实训中心也积极配合,按照公司的要求提供了三分地(约200m²)土地,以承包的方式让学生们体验家庭农场的运营模式,将经营权彻底交给学生。

电子商务平台上的公司自产农产品

他们利用课余时间进行农耕生产,无公害红薯紫薯从茬口安排到种植收获全程都自主完成,期间利用在实训中心住训的机会,追着农业技术人员讨教高产技术并大胆尝试。农产品收获以后公司通过农经专业学生经营的乐实公司搭建的电子商务平台,纳入到“互联网+农产品销售”计划,享受了当下松江地区非常流行的“农业合作社”式的服务。在农产品的销售方案上,公司营销人员受“KFC套餐”的启发,改革传统的网上叫卖方式,采用套餐销售方案,销售额近千元全部归入班级活动经费,大大调动了学生的积极性。经过一个多学期的经营公司实现了经济上的盈利,学生则体验了从农产品种植、日常管理、收获到市场营销、电子商务、仓储、配送及企业经营管理的一体模式。