学院领导干部理论学习班举行分组讨论

7月2日-7月3日，学院领导干部理论学习班举行了两个半天的分组讨论。学院党政领导和中层干部共46人，分为四个小组进行了讨论。7月3日下午各组组长围绕学习班主题，结合工作实际和相关文件精神，进行了交流汇报。梳理汇总后，主要集中在以下几个方面：

一是人才培养模式改革。目前职教发展存在的最大问题就是产教不对接、联系不紧密。学院有些专业的人才培养目标与学生实际情况不符，人才培养方案改革效果不理想，校企合作的深度不够，不能反映现代职业教育理念。建议人才培养模式需要与人才培养定位和目标相匹配，要认真学习和研究上海市农业十三五规划和教育十三五规划的内容，做好专业设置和人才培养目标的定位，凸显特色。既要考虑培养技术技能，为就业做好能力贮备，更要注重职业素养和职业精神的培育，提升对行业的热爱度和使命感。需要深化人才培养模式的创新，深入完善校企深度融合、工学结合的人才培养体系，利用实训基地的良好条件，强化理实一体的教学方式，推动教学、生产、生活相融合的教育教学活动。

二是创新创业教学模式改革。要统筹规划，以问题为导向，加强宣传，营造全员参与的氛围；明确全体教师创新创业教育责任，教师要转变传统观念，提升创新创业教育能力，组建一支高素质的稳定的创新创业教育兼职教师队伍，聘请各行各业优秀人才，担任创新创业课授课或指导教师，教师要结合专业课程融入创新创业教育教学内容，增加相关案例，改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、重视职业精神及职业素养、解决问题的能力以及创新创业能力；充分利用学院实训基地、上农园艺公司、继续教育中心及专业实验实训室、虚拟仿真实验室等资源，为学生搭建创新创业教育和实践融合的平台，建议组建“创业导师工作室”落实管理部门，建立信息、政策服务支持平台；组织参加和开展各级各类大学生创业大赛、技能大赛，举办创新创业主题活动等，鼓励和支持学生开展创新创业实践。   

三是加大师资队伍建设力度。当前学院师资紧缺，不能完全满足专业教学的需求，现有师资又存在素质提升的问题，建议坚持“外部引进+内部培训”两条腿走路，加大引进力度，按专业标准去配备师资；探索和社会力量办学机构互相委托管理和购买服务，增加社会力量在师资队伍建设中的比例。注重校内教师乃至全体教职工的培训，增强教师职业认同感、使命感，注重教学能力、实践能力和创新创业等能力的培养，同时从提升自身的专业水平入手，改革创新教学内容、方法与手段，从注重培养学生的专业能力等方面着手，来促进学生专业兴趣的培养，鼓励有条件的老师积极参与校企合作，提高技术和社会服务的能力。

四是建立健全校企合作机制。校企合作的实践中凸显的主要问题是企业参与度不够，需要进一步深化校企合作。要充分发挥现代农业职教集团的作用，进一步探索校企合作协同育人机制，利用股权激励机制改革现有实体组织中构建上海现代农业职业教育集团运行的体制和机制，构建上海市农业学校实验园艺公司运行的体制和机制，健全企业参与制度，深化产教融合，发挥企业在办学中的重要作用，鼓励教师下到农业基层单位，重点服务基层一线，解决基层的实际问题，在此基础上提升学院的影响力。

此外，各小组还就学院资源及信息化建设、科研工作、财务管理、校园文化建设、学院内生动力的挖掘等方面展开了讨论并提出了建设性意见。