校企研讨新学期教学组织模式改革

为贯彻落实学院领导干部理论学习班会议精神，推进特色校人才培养模式改革，1月27日，市农校副校长王军亮、实训基地副主任富剑文、园艺园林系主任俞平高、上海源怡种苗有限公司总经理钱海忠、副总经理王培宏以及基地、系部和企业的相关老师参加了“基地班”和“源怡种苗班”教学组织模式研讨会，讨论了下学期这2个班级的教学组织模式及学生管理等问题。

参会人员在王军亮带领下了解了五厍基地现有的实训条件。大家一致认为，水培设施、蔬菜一分地、花卉栽培模块、种苗温室、组培室、果园、花卉温室等都可以作为“基地班”和“源怡种苗班”生产实训的重要载体。

会上，俞平高对基地班的实施提出几点设想，一是“基地班”学生在基地的实训要以课程为载体，任课教师下到田间地头，与基地的师傅、学生共同参与农事生产，在实际生产过程中融入教学内容。二是要将翻转课堂、现代学徒制的教学手段运用到教学中，充分利用学生的课余时间，以兴趣小组和第二课堂的模式深入推进教学模式改革。三是利用基地现有条件，开展教学，比如让学生分团队承包菜地、果园等，以“主人翁”的心态参与五厍基地的生产。四是做好相关的教学配套文件的准备及收集工作，比如植物生育期的记录单、领用工具记录等。

钱海忠代表企业方，感谢园艺园林系教师在2014的生产实践为基地建设做出的贡献，并将全力保证种苗基地的硬件配备，为各位教师的生产实践和教学提供保障。钱总希望尽快了解源怡种苗班学生，根据学生的特点，为他们安排合适的岗位，融入企业中，培养学生的责任感和企业荣誉感。

王军亮表示，五厍基地将全力支持和配合系部做好相关工作，同时提出几点希望，一是希望老师能够融入学生，放低身段向能工巧匠和基地师傅学习和积累生产经验。二是希望老师及学生能够发挥吃苦耐劳的职业精神。三是希望任课老师要学会与能工巧匠和基地师傅亲切交流，教师和学生首先要尊重劳动成果。

与会教师针对“基地班”和“源怡种苗班”的管理及教学组织模式改革实施中将会遇到的问题展开了热烈的讨论，包括“公司制”的分组教学模式，让学生在每个模拟公司有相应的职位，包括葡萄生产责任人、无土栽培生产责任人、田间记录员、工具管理员等，其课程成绩与工作态度和实训效果将密切挂钩。教师们一致认为，密切结合生产的教学组织模式将不仅有利于园艺技术专业的特色校人才培养模式改革，还将给予教师很好的机会向能工巧匠学习，对于提升教师的生产实践技能、推进精品课程建设等具有重要意义。

园艺141“基地班”和园艺144“源怡种苗班”是在五厍实训基地与教学设施建设完备的基础上，试点住宿五厍基地的实验班。其中，“基地班”的学生由系部在2014级同学中进行动员，由热爱农业、吃苦耐劳的33名学生重新组建；源怡种苗班”是与上海源怡种苗有限公司校企共建的“双主体”班级，有12名同学。让这两个班级的学生住宿五厍基地，有利于赢得更多的时间深入田间地头参与生产实训，其专业教学的实施需要构建基于工作岗位和工作过程、与五厍基地生产紧密结合的教学组织模式。园艺园林系将以此为载体，加强与五厍基地的合作，探索理实结合、学工交替的运行机制，将岗位职业能力和职业素质教育贯穿于整个专业教学。