围绕特色校建设 全力推动学院内涵发展

7月2日-3日，学院2014暑期领导干部理论学习班在综合楼1001会议室举行。学院党委书记吴乃山、院长魏华分别在学习班上作了重要讲话。学院党政班子及全体中层干部共42人参加。

魏华首先表示通过大家的发言和小组讨论，感受到此次学习班各位中层干部的思路更加拓宽，考虑问题更加深入本质。并从三个部分谈了自己的体会和想法。

第一部分是新一轮高职教育体系改革中学院所要面临的四大机遇和三大挑战。在全社会的支持下，农业院校将面临更好的发展趋势：社会大环境给我院发展提供了校企合作、农村职业教育、经费投入、自主管理等整体机遇；农业产业的发展提供了农产品最低保有量和涉农特色专业设置的发展空间；学院隶属教委后，在政策导向、工作指导、管理方法和人员交流方面都将进一步科学化、专业化；农业院校在上海的唯一性和不可替代性为我院办出特色保驾护航。同时，在高职教育办学理念远未从社会认可度和职业教育本身的内涵上深入人心以及应用型本科院校的转轨挤压职业院校生存的当下，每位教职员工都要做好思想准备迎接更高要求、更大压力的挑战。第二部分他从实验实训室建设、师资队伍建设、人才培养模式、社会服务四个维度对特色校推进及收尾工作提出要求：要发挥主观能动性，不放过任何一个环节开展补漏增遗，到实践中寻找方法，集群众的智慧解决问题。第三部分即要在思想上、行动上、制度上主动与教委对接，掌握政策，抓住机会，尽快适应教委的方式方法。

魏华强调，下学期是学院发展至关重要的时期，每个部门、每位教职员工都要积极参与完成特色校推进工作，适应新一轮职教体系改革新要求，顺利完成绩效工资改革等与大家切身利益相关的工作，稳定稳步推动学院发展。

吴乃山在总结讲话中指出，要时刻牢记学院“为农服务、特色立校”的办学宗旨，铭记我们是“农”姓院校，农业是立校之根发展之本。对于大家在总结材料和交流发言中普遍反映的“事多人少、活多钱少、校内校外”三大矛盾，吴乃山深刻分析了问题存在的根本原因并提出相应的解决思路。

事多人少的矛盾。虽年年招人，但专业教师仍然十分缺乏，存在农业不景气、上海区域优势不明显等大环境原因，也有我们自身过度强调高层次人才的引进等工作上的原因，解决人少的问题，光靠引进人才来解决并不是很好的办法。我们应在解决事情上做调整，专业设置可以进行再调整，集中涉农特色社会急需专业，集中优势运用合力，压缩非急需、特色不鲜明专业的学生规模；课程建设可以进行梳理规整，突出主干课程，将相类似的支干课程相对安排集中上课时间、集中学生，适当增加大班、中班化教学；督导、职教研究、科研管理、心理辅导、实验员等都可以转变思路，向后勤处学习通过外包服务进行分类管理，向资产处学习委托专业法律顾问、招投标等做法，彻底打开教学改革的路子，改善学院专任教师做基本工作造成资源浪费的现象，要通过改革的方法，从学院整体考虑，在有总量控制的编制下，改变解决事情的方式方法。

活多钱少的矛盾。现阶段我们正在进行绩效工资改革，不像以前活多钱多，活少钱少，各部门领导都要由以前的计时计件工资向岗位工资转变观念，更要明确每个人的工作职责，转变管理模式，通过科学的岗位管理和考核制度解决实际问题，提高部门人员的积极性，顺利开展工作。

校内校外的矛盾。今年与企业合作办学的情况相比前两年势头较弱，比如我们的双主体办学，五四班第一届毕业，第二届要不要招生的问题，明年不招，过了明年可能就熄火了；崇明班原计划招四年，每年10名学生，现在第三年还没到却面临转型，一旦转型可能也就办不下去了。不否认企业存在积极性不高、耗时耗力等原因，但为了使工学结合、校企合作长期发展，我们要拓宽思路，深层次考虑如何使企业与学院专业设置长期共存，要抓住有利时机，利用好各种资源，办自己的企业，可以借助外力将已有的企业做大做好，追求最大化的教育效益和人才培养效益；合理利用资源，统筹好校内教学资源和实训基地教学资源的分配和使用。五厍实训基地教学楼下学期将投入使用，有些系部的课程教学将在五厍基地进行，要求各相关职能部门协调好学生在五厍基地学习、生活和管理等问题，为教师提供周到全面的服务，有意识地培养专家型人才，解决学院发展中的实际问题。

吴乃山最后对职能部门提出要求，职能部门人员要加强学习研究，钻研政策理论，积累业务知识，做自己工作领域内的“专家”，尽力为教学部门解决问题。

会议现场

学院党委副书记俞锦禄主持了学习班并作了总结，他要求学院领导干部要认真体会讲话内容，每个人扮演好自己的角色，在自己的岗位上做深做透，共同努力，统一思想，分轻重缓急理清解决问题的思路，全力推进特色校建设，推动整个学院内涵发展。