寻找身边的感动系列报道之三十：冯灵芝老师

或许是环境监测行业需要经常外出采样检验的职业特殊性，练就了冯灵芝老师“乐于平凡、拒绝平淡、想得远一点、干得实一点”的事业观。她热爱自己的事业，奉献自己的劳动，呵护自己的学生，收获自己的幸福。她身为老师感到很自豪，因为老师的一言一行可能会影响到一个学生的一生。

心中装着学生

冯老师认为做好一名教师，要有一个认真的工作态度。每次上课前和下课后，冯老师总会绞尽脑汁想好几个常问却答案不同的问题：怎样才能让这次课的知识点让学生容易接受？哪些知识是学生在以后工作中可以用得到的？学生是否理解掌握了知识点？为了使教学与行业“无缝”对接，冯老师还经常到企业调研，从企业对人才需求的角度不断丰富和完善自己的授课方案和教学计划。正是这样，冯老师的课总是形象生动、通俗易懂，深受学生喜爱。冯老师不仅在课堂上给予学生知识，还注重课后技术指导和谈心交流，希望能给学生人生规划有一些积极的指导。

为学生指明方向

每个老师在教学过程中难免都会遇到不好学又在课堂上捣乱的学生。对于这类学生，冯老师自有看法和教育方法。她认为学生都是孩子，难免会犯错误，需要通过耐心沟通和鼓励来引导，如果忽略哪怕一次，这个学生不仅失去了一次积极向上的机会，还可能会在学习上更加放纵自己。要得到学生的认可和信任，就要让他们认为你是一个愿意帮助他成长的老师。她说起一名学生，任课老师多次反映他上课不认真，综合成绩排名倒数。冯老师看在眼里，急在心里，通过和他聊天，发现他对未来很迷茫，没有一个好的规划，也缺少为美好未来奋斗不息的激情。找到原因后，冯老师便有针对性的对其教育引导，如课下谈心，给他讲述身边的励志故事，指导他设立目标、制定计划等。通过冯老师无数次循循善诱的交流和沟通，终于使他树立了新的人生目标。这位学生不但通过了英语四级考试，还成功通过了专升本考试。2012年寒假，当冯老师收到短信：“老师，我毕业了。现在分到了上海市区某医院工作，谢谢老师。”她十分高兴，这成为了她过年期间收到的最好的新年礼物。

用心呵护学生

在工作的七年里，冯老师担任过两个年级的班主任，她对每个班的学生都关怀备至。谈起她第一次做班主任时遇到的一件事情，就像刚刚发生一样。有一名家境困难的学生，遭遇车祸后，大脑受到影响，会不时突发癫痫，性格变得孤僻，学习也非常吃力，出现厌学情绪。冯老师为了使这个学生能尽快摆脱颓废，常利用课余时间单独给她辅导功课，并慢慢疏导她内心的郁结。对于她的病情，冯老师时刻挂在心上，同时叮嘱班级同学时时帮助她。每当这名学生发病，冯老师总是第一时间将其送至医院治疗，默默地陪着她。正是这种润物无声、锲而不舍的精神和浓浓的师爱让这位学生慢慢开朗起来，并顺利完成学业走上了工作岗位。

冯老师的点点滴滴，让我们知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他是否用心在教。冯灵芝老师以自己的行动和担当诠释了什么叫责任。只有对学生充满执着的爱，才能生发出做好工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，才会有丰硕的教育之果。