1．学历结构

       园林树木课程组共有教师 6 人。其中博士 2 人，硕士 1 人。

２．年龄结构

       课程组 6 名专兼职教师中 50 岁以上 2 人，其余全为中青年教师，有一支结构合理、人员稳定、整体教学质量高的教师梯队。

３．学缘结构

       课程组教师 3 名具有硕士学位以上学位 , 先后分别毕业于东北林业大学、浙江大学和在读于北京林业大学等国内农林类知名院校，知识结构涵盖园林植物、树木分类、植物生态、园林植物应用、森林培育等领域，学缘结构合理。课程师资配置合理，教师与学生比例为 1 ︰ 50 。整个园林树木课程组老、中、青教师队伍团结互助，锐意进取，促进了园林树木课程改革与建设的深入。

１．充分发挥老教师的作用，开展新老教师结对活动

       对青年教师采取导师制培养。课程组组织以老带新的形式培养新教师，通过听课对新教师的仪态、授课内容、重点与难点、课堂教学气氛、板书等进行评价，肯定优点，指出不足。坚持教师互相听课制度，要求新教师的备课笔记必须详细、明了，将备课材料交至教研室检查，以督促青年教师备好课，上好课。

２．利用教研活动，提高青年教师的专业素质

       开展经常性教研活动，内容包括：教学规范的学习、教案书写、教学心得体会交流、教材教法等。在教研活动中，老教师们将章、节重点、难点提出，并传授难点、重点的讲解技巧，通过活动使青年教师不断提高教学技艺。

３．深入行业企业锻炼提高教师实践水平

       为中青年教师熟悉园林专业相关的教学内容与行业的发展动态，深入了解园林生产实际，充分利用教研活动与教学技能培训，让他们了解园林职业教育的特点与要求。同时为教师提供到园林生产一线锻炼的机会，通过参加生产活动了解行业企业对专业知识和学生能力的要求。

４．鼓励中青年教师不断学习

       本课程采取各种措施积极培养青年教师，支持青年教师参加各项教学活动和教研活动，通过鼓励在职攻读学位、进修和参加学术会议等措施促进青年教师提高业务能力与水平，近年来青年教师有 1 位攻读了在职硕士学位， 1 名攻读在职博士学位。